学术支持

学术支持

德尔巴顿匹配其具有挑战性的学术项目与多层学术支持.  从课堂老师到资源中心和同伴导师, 德尔巴顿兄弟会为我们所有的学生建立了一个支持系统.

课堂上老师

在课外的两个特定时段,课堂老师可以得到额外的帮助:课堂和午餐活动.  除了, 我们的老师总是尽可能地在课前、课后和空闲时间与学生保持联系.  

学习专业

罗伯•弗林米.A. LDTC,在上课前、上课期间和放学后,一对一和一群学生一起工作.  他协调学生的需求与教育计划,并在需要时为特定的学生提供学术干预.  

校友导师计划

校友教学研究员负责管理这个课外项目.  对所有学生开放, 校友导师项目提供时间管理, 组织, 以及备考技巧.  助教, 为德尔巴顿校友准备的研究生职位, 在德尔巴顿学院严谨的学术课程中为我们的学生提供独特的建议.    

资源中心

我们的两个学术资源中心每天7:30-4:00向学生开放.  每个学院都有一名教师,提供一个结构化的环境,以促进个别辅导, 同侪教导, 以及执行能力技能.  房间位于学生中心和图书馆之间,交通便利.

马龙数学和科学资源中心

数学中心的目的是为所有年龄段的学生提供最好的位置,使他们精通数学,在课堂上取得成功. 除了在课堂上取得好成绩, 我们的目标是确保所有寻求帮助的学生成为逻辑思考者. 那些来到德尔巴顿数学中心的学生将会发现,在确保所有学生理解他们在课堂上学到的知识方面,德尔巴顿数学中心是一个引人入胜的社区.

Stefanick写作资源中心

我们的目标是支持学生在写作过程的所有阶段-从理解提示和头脑风暴论证的想法, 剖析引文风格,编辑最终稿——以帮助培养一个由自信的学术作家和批判性思考者组成的社区. 来到德尔巴顿写作中心的学生将会发现一个包容和欢迎的环境,在这里,所有年级的男孩都被邀请参与到与他们不同学科的写作项目相关的对话中.

通信中心

在学科, 德尔巴顿的学生被要求做口头报告, 参与课堂辩论和讨论, 并利用数字媒体口头表达他们的想法. 我们认为,能够大声地表达想法有助于学生成为更好的思考者, 学生, 和公民. 这是我们成功取证项目的延伸, 交流中心在课堂上开放,以帮助学生运用口语来展示他们的批判性思维和分析能力.

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